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大连民族大学国际商学院
第三届智能会计与智能审计名师大讲堂在大连民族大学顺利举办

717日至719日,第三届智能会计与智能审计名师大讲堂于大连民族大学培训中心顺利举办。本次会议由大连民族大学国际商学院主办,高等教育出版社、中国商业会计学会智能会计分会指导,北京经纬数科教育科技有限公司承办,高等教育出版社上海出版事业部、上海泓江信息科技有限公司、北京知链科技有限公司、数智教育发展(山东)有限公司协办。会议邀请高校、企业各行业领域专家学者,共同探讨会计、审计专业如何应对数字化转型挑战。

718日上午会议由北京经纬数科教育科技有限公司总经理唐利玮主持。

首先,大连民族大学党委常委、副校长冯林教授代表学校致欢迎辞,并以《从资源数字化到生态智能化——AI赋能教育教学的体系化探索与实践》为主题作报告,冯林教授强调高校教育改革应顺应数智化浪潮,全力打造数智驱动的“AI+教育改革发展新生态,推动课程、教材、教学数字化变革,实施分类分层的专业人才培养。

中国商业会计学会常务副会长谢志华教授以《数智技术与会计专业的改革方向》为主题作报告,他指出会计专业改革的核心是实现技术的会计化,针对当前教学内容滞后、缺乏前瞻性等问题,改革应构建涵盖技术、核算、业务场景的教材体系,回归业务本质与决策价值。

东北财经大学教务处处长刘凌冰教授以《基于大语言模型的智能财经教育平台建设》为主题作报告,从阐述成果概述、建设背景、建设过程、实践成效、推广应用、未来展望等六大板块介绍全国首款财经教育专用的因果大模型,为AI+财经教育提供独一无二的东财方案,打造全新的财经高手。

大连民族大学国际商学院党委书记高强教授以《AI工具助力会审课程真问题教学》为主题作报告,她指出,对学生专业认同不足、学习浅表化问题,应以高财、审计两门核心课程为突破点,构建“AI+真问题教学模式,实现教研相长,为首届审计硕士培养奠定特色化基础。

718日下午会议由北京经纬数科教育科技有限公司总经理唐利玮主持。

河南工程学院会计学院党委书记程光院长以《应用型智能会计人才培养实践与探索——基于产教融合的视角》为主题作报告,他阐述了该校在人才培养模式改革方面的成功经验,注重人才培养定位,并对未来智能会计人才培养发展趋势提出思考。

北京物资学院会计学学院院长张军教授以《数据资源价值实现面临的制约因素及对会计人才培养的影响》为主题作报告,重点分享了学校创新性开设的数据资产管理微专业建设经验,揭示数字经济快速发展已成必然,业界财政复合型人才培养为大势所趋。

广东财经大学智能财会管理学院杨澄副教授以《企业财务数字化转型与高校智能财会数智化高质量发展》为主题作报告,他分享了企业财务数智化转型的冲击以及高校财会审教学改革,为促进高校人才培养与企业数字化需求的有效对接提供了广财方案,实现智能财会审建设举措。

北京知链科技有限公司董事长刘全宝以《数据资产发展趋势与教育融合实践》为主题作报告,提出数字资产时代财会人才培养新范式,以绿色内涵创新、数字内涵创新、技术路线创新构建"交叉复合型"培养体系,重塑财会专业内涵与外延,为高校会计专业数字化人才培养建设提供宝贵思路。

上海泓江信息科技有限公司董事长楚万文以《机智数元”——AI模型赋能财会专业教育的重构与探索》为主题作报告,讲述人工智能未来、教育智能体发展趋势及教育行业大模型解决方案,展示了科技企业推动教育变革的创新实践。

数智教育发展(山东)有限公司董事长宋国荣以《AI赋能决策范式创新》为主题作报告,阐述AI如何重塑财会工作,通过实际案例展示真数智财会转型成果,并提出会计专业AI化建设与自主学习循环方案,推动财会行业升级。

北京经纬数科教育科技有限公司总经理唐利玮以《数据时代审计实务变革与人才培养思考》为主题作报告,提出数据时代审计实务变革进行人才培养思考,推动智能化+绿色化审计人才培养课程建设框架,培养数字化会计尖端型人才。

719日会议由大连民族大学国际商学院财务管理专业主任张敏副教授主持。

山东财经大学二级教授王爱国以《智能会计:从教育革新到未来洞见》为主题作报告,系统论述智能会计发展脉络,即1.0阶段:实现基础信息化,2.0阶段:迈向深度智能化,揭示会计智能化演进的内在逻辑与发展路径。

中央财经大学会计学院马云飙副教授在会议中以《财经大数据分析与Python”课程的开发》主题作报告,强调培养学生Python技能、数据分析能力及决策思维,针对性解决了传统课程体系与专业脱节等问题,为跨阶段课程设计提供参考。

上海立信会计金融学院教务处副处长、高级工程师朱亚莉以《财经类专业RPA通识课设计与实践》为主题作报告,讲述该课程顺应数字技术发展与行业需求,面向多专业开设通识课,采用场景化教学与实践项目设计,并计划未来深化专业融合、完善教学资源提供多元思路。

本次论坛通过专家报告、案例分享和互动交流等多元方式,为会计与审计专业教育的数字化转型提供了理论指导和实践范例,为推动高校会计与审计专业教育教学范式升级与高质量发展贡献智慧和力量。





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